美国是怎么招揽人才的-长春理工大学学报

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美国是怎么招揽人才的

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鼓励热爱科技的精神

伊利诺理工大学计算机系查尔斯教授虽已退休多年，直到今天仍然主管全系的教学安排，始终坚持上课。同样从伊利诺理工大学退休的彼特教授，他说退休后终于有时间好好地做研究了。谈起研究成果，一脸兴奋。

查尔斯与彼特都是在副教授职位上退下来的普通得再普通不过的教员。他们没有鲜花簇拥环绕，也不追求大众的追捧，但他们热爱事业也成就了自己的事业。

从一个国家来讲，从一个学校来讲，应当如何培养科技人才这种对事业的衷心热爱呢？这就涉及荣誉感、成就感和良好的工作和生活条件。正如查尔斯和彼特二人，他们有荣誉感，大学教授是受人尊敬的职业；他们有成就感，一代又一代青年学子在他们的教诲下长大成才；他们有良好的工作生活条件，人到80仍健步如飞，思维敏捷，仍能以自己的知识回馈社会，做自己喜欢的事。

靠提高总体竞争力

金融危机中，在美国经济一片哀声之时，2009年10月得克萨斯州议会决定拿出5亿美元来增强几所大学的研究能力。这笔钱称作国家研究性大学基金，每年将会增多，但最后每个大学能拿到多少要以其成绩来决定。引人注目的是，此资金不资助得州排名靠前的3所大学，只资助属于得州第二梯队的其他7所研究性大学。这种做法初看起来令人十分不解。因为，即使是得州最好的公立大学——得州大学奥斯汀分校在全美大学排名也在40名以外。如此分配研究基金，得州何时能拿到全美第一呢？

但仔细想来，得州要争的是整体实力的提升。加州有9所一流大学，纽约州有7所，得州这个全美人口第二的州，却只有3所一流大学。此基金一出，第二梯队有了新的动力，第一梯队有了新的压力。各校纷纷行动，促动了学校之间的竞争。不管哪几位最后胜出，得州的总体实力必将增强。

其实这种以点带线的做法，大家都在做。各国都有自己的重点大学，各校都有自己的重点学科，但往往在重点形成之后，大家想到的大多是如何保住重点，很少有考虑如何缩小点与线的距离，以线推点，提高整体实力。

搭建良好的工作平台

实践证明，良好的工作机制和科研环境是让人才能够开创事业的必由之路。当年为吸引人才，得克萨斯州打造得州大学奥斯汀分校（也称得州大学），重金聘请了许多学科的顶尖人物，并为其提供优越的工作环境。人来人往，几经周折，得州大学终成名校，带动了一方的发展。直到金融危机爆发，奥斯汀市和得克萨斯州仍一枝独秀，经济正面增长。

如果说创建得州大学是从无到有，那在较封闭的官僚体制下打造开放的学术环境的例子也有。美国国家宇航局是国有单位，在对人员招聘、成果发表、学术交流等方面有种种限制，但同时宇航局又需要最先进的技术。宇航局解决这一矛盾的方法是在其大型研究中心内建“类学术”研究所。研究所以高薪雇少量宇航局需要的骨干研究人员，以此为核心接待大量的访问科学家。笔者曾经在其中一个研究所长期工作过。研究所平时不过30多人，但其暑期访问科学家的人数可超过其本身的五倍。访问人员可与宇航局的科学家、工程师近距离交流与合作，并以研究所的名义发表研究成果。这个研究所虽小，但对宇航局、对计算技术的发展作出了很大的贡献。

来自非政府、非科研的实业单位，如果合理利用，也可推动科技的发展。迪士尼乐园本是乐园，表面看来与科技无关。但迪士尼的许多方面都需要高科技支持，以保其娱乐领域的领先地位。当地大学与迪士尼联手，对口发展计算机动画制作、虚拟现实、计算机仿真等相关高科技领域。迪士尼的资金与课题使当地学校在相关领域中突飞猛进，世界领先。同时迪士尼的成功也改变了当地的生活环境，成了当地吸引人才的地方品牌。（作者系美国伊利诺理工大学计算机科学系教授、系主任）■

鼓励热爱科技的精神伊利诺理工大学计算机系查尔斯教授虽已退休多年，直到今天仍然主管全系的教学安排，始终坚持上课。同样从伊利诺理工大学退休的彼特教授，他说退休后终于有时间好好地做研究了。谈起研究成果，一脸兴奋。查尔斯与彼特都是在副教授职位上退下来的普通得再普通不过的教员。他们没有鲜花簇拥环绕，也不追求大众的追捧，但他们热爱事业也成就了自己的事业。从一个国家来讲，从一个学校来讲，应当如何培养科技人才这种对事业的衷心热爱呢？这就涉及荣誉感、成就感和良好的工作和生活条件。正如查尔斯和彼特二人，他们有荣誉感，大学教授是受人尊敬的职业；他们有成就感，一代又一代青年学子在他们的教诲下长大成才；他们有良好的工作生活条件，人到80仍健步如飞，思维敏捷，仍能以自己的知识回馈社会，做自己喜欢的事。靠提高总体竞争力金融危机中，在美国经济一片哀声之时，2009年10月得克萨斯州议会决定拿出5亿美元来增强几所大学的研究能力。这笔钱称作国家研究性大学基金，每年将会增多，但最后每个大学能拿到多少要以其成绩来决定。引人注目的是，此资金不资助得州排名靠前的3所大学，只资助属于得州第二梯队的其他7所研究性大学。这种做法初看起来令人十分不解。因为，即使是得州最好的公立大学——得州大学奥斯汀分校在全美大学排名也在40名以外。如此分配研究基金，得州何时能拿到全美第一呢？但仔细想来，得州要争的是整体实力的提升。加州有9所一流大学，纽约州有7所，得州这个全美人口第二的州，却只有3所一流大学。此基金一出，第二梯队有了新的动力，第一梯队有了新的压力。各校纷纷行动，促动了学校之间的竞争。不管哪几位最后胜出，得州的总体实力必将增强。其实这种以点带线的做法，大家都在做。各国都有自己的重点大学，各校都有自己的重点学科，但往往在重点形成之后，大家想到的大多是如何保住重点，很少有考虑如何缩小点与线的距离，以线推点，提高整体实力。搭建良好的工作平台实践证明，良好的工作机制和科研环境是让人才能够开创事业的必由之路。当年为吸引人才，得克萨斯州打造得州大学奥斯汀分校（也称得州大学），重金聘请了许多学科的顶尖人物，并为其提供优越的工作环境。人来人往，几经周折，得州大学终成名校，带动了一方的发展。直到金融危机爆发，奥斯汀市和得克萨斯州仍一枝独秀，经济正面增长。如果说创建得州大学是从无到有，那在较封闭的官僚体制下打造开放的学术环境的例子也有。美国国家宇航局是国有单位，在对人员招聘、成果发表、学术交流等方面有种种限制，但同时宇航局又需要最先进的技术。宇航局解决这一矛盾的方法是在其大型研究中心内建“类学术”研究所。研究所以高薪雇少量宇航局需要的骨干研究人员，以此为核心接待大量的访问科学家。笔者曾经在其中一个研究所长期工作过。研究所平时不过30多人，但其暑期访问科学家的人数可超过其本身的五倍。访问人员可与宇航局的科学家、工程师近距离交流与合作，并以研究所的名义发表研究成果。这个研究所虽小，但对宇航局、对计算技术的发展作出了很大的贡献。来自非政府、非科研的实业单位，如果合理利用，也可推动科技的发展。迪士尼乐园本是乐园，表面看来与科技无关。但迪士尼的许多方面都需要高科技支持，以保其娱乐领域的领先地位。当地大学与迪士尼联手，对口发展计算机动画制作、虚拟现实、计算机仿真等相关高科技领域。迪士尼的资金与课题使当地学校在相关领域中突飞猛进，世界领先。同时迪士尼的成功也改变了当地的生活环境，成了当地吸引人才的地方品牌。（作者系美国伊利诺理工大学计算机科学系教授、系主任）■

文章来源：《长春理工大学学报》网址: http://www.cclgdxxbzz.cn/qikandaodu/2021/0111/471.html