体验流媒体带来的新视界-长春理工大学学报

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体验流媒体带来的新视界

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技术体验长春理工大学搭建校园网络视频体验流媒体带来的新视界长春理工大学搭建校园网络之后．网络中心的工作方式和工作内容也随之逐渐改变。以前，网络中心的工作主要就是维护校内系统设备和网络运行．帮助教师解决计算机常见的一些问题。自从学校搭建了校园网，师生更多的是利用网络进行学习、工作和娱乐，校园网的应用和维护就成为我们工作的重点。由于公网带宽的限制，不能满足多人同时在线观看互联网视频节目，许多学生开始将节目下载到本地观看，但太多的下载流量也使得校园91、网带宽不堪重负．正常的教学和业务受到了影响，这给网络维护带来挑战。2007年我校搭建了校园网络电视整体应用平台．经过近两年的使用．平台比较好地解决了师生观看电视、点播视频节目以及重大活动直播的难题，同时有效地节省了外网带宽被大量占用的问题。我们在规划网络电视应用的初期，就对系统选型定下4个原则：是功能尽可能全面．除了网络电视，还要具备在线直播和视频点播VOD的功能，二是实施简单．运行维护工作量少，三是观看质量好，支持高清．兼容Pv6网络．四是投资小．除了采购成本，后期的维护和收看终端的实施都要少，尽量减少维护带来的成本。基于以上原则，我们通过比较，选择了世纪葵花校园网络电视应用平台。世纪葵花的系统实施非常简单，不需专业的技术人员。硬件设备和服务器软件都可以远程设置，调试和管理。通过次设置．系统就能自动运转。出现故障，重启机器．按F1一键恢复．管理起来还是比较省事的。于是，我们比原计划提前至少半年就JIIF．．90部署实施。这个网络电视平台，除了能够实现对电视节目的转播和智能录制，还能对公开课、教学评估、庆典活动等进行网络直播．同时．原来的各种影音资料都可以上传到服务器．进行在线发布和观看。画面的视频编码质量可以达到D1的专业级别．接近DVD的画面效果，而且这个系统的数据分发具有多种机制．包括单播、组播和P2P，这样我们的多个80中国教育网络20。98校区都能确保节目稳定、流畅的收看。另外，系统节目、观众等可精确地授权和管理，信号源的安全、观看内容、观众和时间的控制，都能很好地得到保证。最关键的是．花一套系统的经费，就实现了校园内网和学校网站的流媒体应用，符合我们花小钱办大事的初衷。值得提的是．我们将国91、卫星电视节目放在校园网上同步直播，让外语院系的师生通过收看该语种国家的电视节目．接触最新词汇，了解人文历史．有效地改善了师生的语言学习环境。在直播中经常需要“实时字幕插入”．在直播节目的同时以固定字幕或滚动字幕的形式插播校内信息、学校活动等．使师生及时了解学校动态．必免因信息传达不及时而造成不必要的麻烦．这个我觉得很实用。当用户剧增而不能精细管理的时候，平台的账号管理和用户权限功能帮了大忙。我们将用户分为几组进行不同管理，指定用户的登录页面．这样可防止恶意登录和破坏。学校领导工作繁忙，不能及时了解国内新闻、教育动向．只要将需要录制的节目通过“设置任务录像”进行设置，平台就会准确无误的在第一时间录下节目．并自动保存在服务器上．以后领导直接点击计算机桌面图标．就能直接观看直播或录像。教师观看视频时，可以随时录制有用的片段，然后编入课件中，还可以将自制课件上传，点播，方便学生复习和其他教师分享。在教育信息化的过程当中，校园网是校园文化的新平台。网络视频成为了全校师生交流的新工具。校园网络电视已经成为长春理工大学师生工作、学习和生活不可或缺的好朋友，让我们真真正正体验到了科技带来的新视界。(作者单位为长春理工大学)

文章来源：《长春理工大学学报》网址: http://www.cclgdxxbzz.cn/qikandaodu/2020/1027/450.html